Las emociones

                     Las emociones

son las respuestas que elaboramos gracias a nuestro cerebro, ya que este nos envía información de las distintas situaciones que se están presentando, y de esta forma podemos evidenciar lo que pensamos y sentimos.

Ekman dice que las expresiones faciales, asociadas a que las distintas emociones, son involuntarias, inconscientes  y universales, tienen un origen biológico y no dependen  de la cultura esta idea esta en consonancia con la hipótesis de C. Darwin.


Existen diferentes tipos de emociones, y cada uno tiene un diferente grado de activación que produce la emoción.

Alegría: aparece cuando percibimos algo que nos agrada

Tristeza: surge ante las perdidas que sufrimos a lo largo de la vida ( muerte de un ser querido)

Ira: se pone en marcha cuando sabemos que algo va en contra de nuestras creencias o pensamientos,


Asco: se manifiesta cuando algo no es de nuestro agrado, es aquello que no queremos o no nos gusta

Miedo: surge cuando percibimos  peligro en algún

Sorpresa: se presenta cuando vivimos algo que no esperábamos ,positivo o negativo

Referencias
https://luapsicologia.com/que-son-las-emociones/
https://www.markapasos.com/estrategia/marketing-emocional-experiencia-cliente/

sensación y percepción (vídeo)

Referencias sensación percepción  y atención

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Atención

     ATENCION: Es el termino latino attentio es donde se encuentra el origen etimológico del termino atención  y es una cualidad de la percepción y funciona como una especie de filtros de los estímulos es despertar la curiosidad o el interés  de los demás sea por medio de palabras o avisos publicitarios.  La atención es proceso complejo que prácticamente está en todas nuestras actividades diarias. A lo largo del tiempo se han hecho que la atención no era un proceso unitario, sino que se puede fragmentar en diferentes  en diferentes procesos atencionales, de este modo se han ido proponiendo diferentes modelos para explicar de manera más fiel posible  cada uno de dichos sub componentes la atención se descompone en :

*Aurosal: hace referencia a nuestro nivel de activación si estamos adormilados o despiertos.

*Atención focalizada: se refiere en la capacidad de centrar nuestra atención en algún estimulo.

*Atención sostenida: la capacidad de retener un estímulo por largo tiempo.

*Atención selectiva: es cuando sostiene información por largo tiempo y aun así teniendo otros distractores.

*Atención alternante: consiste en poder cambiar el foco en otra activa rápidamente.

*Atención dividida: Se define como la capacidad que tiene nuestro cerebro para desarrollar varias actividades al mismo tiempo.                

                     

Percepción

     Percepción: se  deriva del termino latino perspectivo y describe la opción como la consecuencia de percibir, es decir de tener capacidad para recibir mediante los sentidos las imagines  expresiones o sensaciones externas o comprender o conocer algo esto puede ser también una idea o conocimiento. Una percepción es la interpretación de una sensación, aquello que es captado por los sentidos adquiere un significado y es clasificado en el cerebro se suele decir que la sensación es lo precede la percepción.

     De acuerdo a los  estudios realizados entorno de este concepto podemos decir que existen factores biológicos de la percepción, con los cuales nacemos y orto los aprendemos en nuestra etapa de la vida, esto significa que en la forma como percibimos nuestro entorno  se modifica a lo largo de nuestras vidas y a través  de nuestras experiencias. Es importante aclarar que existe otra clase de percepción, la extrasensorial la misma se encuentra relacionada con la forma en la que percibimos las cosas cuando nos sentimos ordinarios no participan los especialistas explican que se trata de fenómenos de trasferencia de energía que no puede extenderse a través de conceptos biológicos o físicos estos fenómenos son la telepatía, clarividencia y psicoquinesias.  

Sensación

 Sensación: Es la respuesta inmediata que dan los órganos sensoriales ante la recepción de un estímulo como por ejemplo ojos, oídos vista, nariz, boca y piel. El proceso de captación de sensaciones es relativa mente simple y muy automático, es decir los receptores sensoriales se activan en función de la presencia o no de estímulos sensoriales aunque la persona puede centrar su atención en captar determinadas sensaciones, constantemente estamos procesando mucho más  información sensorial de la que comúnmente estamos conscientes, en cambio el proceso perceptivo es mucho más activo y complejo desde el punto de vista psicológico. Algunos consideran que las sensaciones son abstracciones mentales y lo único que se puede analizar. Por otra parte los sentidos internos incluyen sentido cenestésico y sentido kinestésico 

Aprendizaje cognoscitivo ( video)

Condicionamiento Operante (video)

Condicionamiento Operante

     Condicionamiento operante

     El condicionamiento operante trata de negar creencias de que los pensamientos y motivaciones de las personas son los responsables del aprendizaje o del comportamiento, skinner creía que solo las causas externas del comportamiento debían ser razonadas.

     El término “operante” fue utilizado por skinner  con el fin de mostrar una visión general de su teoría, el significado según skinner es que este tipo de condicionamiento implica solo los factores externos que afectan al comportamiento y las consecuencias del mismo. Este condicionamiento operante  tiene diferentes tipos  como lo son: el refuerzo positivo y/o negativo, el castigo positivo o negativo.

     Refuerzo positivo: es un estimulo favorable que se da después de la presentación de la conducta, un refuerzo positivo para incrementar la probabilidad de un mejor comportamiento por medio de algún objeto, por ejemplo un niño que se esfuerce en el colegio estudie mucho y en sus notas finales le vaya bien, sus papas lo premian llevándolo a su restaurante favorito o a su lugar favorito, el niño para seguir recibiendo una recompensa por su esfuerzo, sigue estudiando mucho para sacar buenas notas, y así nuevamente sus papas lo premian, es una refuerzo o estimulación para que el niño se motive a estudiar y a sacar buenas notas cada día.

     Reforzador negativo: es la eliminación de algún estimulo desfavorable después de la presentación de un comportamiento, en el refuerzo negativo el comportamiento se intensifica por la eliminación de algo, por ejemplo un niño hace algo que consideramos bueno,y para que lo mantenga, se le deja salir antes de clase, puede que no se coma todas las verduras que no le gusten, lo premiamos evitando algo que no le guste, Tanto el reforzamiento positivo como el negativo dan por resultado el aprendizaje de nuevas conductas o el fortalecimiento de conductas existentes.

     Castigo: el castigo es un refuerzo  que se genera después de la presentación de un comportamiento causado  disminuyendo la probabilidad a que este comportamiento vuelva a ocurrir nuevamente

     Castigo positivo: para que el castigo sea positivo debería de imponerse de inmediato  ejemplo:un niño hace algo que se considera malo , y para que no lo vuelva a hacer le damos trabajo extra, mas deberes, y se castiga con algo que no le guste, los papas deberían imponer castigos a sus hijos siempre que haya un mal comportamiento para poder cambiar su conducta.

     Castigo negativo : es la eliminación de algo que es favorable para la persona y así poder disminuir la probabilidad de que vuelva a tener el mismo comportamiento, por ejemplo: un niño hace algo que consideramos malo, y para que no lo vuelva a hacer se le deja sin recreo, sin postre, o sin ir al cine, se le castiga quitando le algo que le gusta.

Referencias 
https://explorable.com/es/condicionamiento-operante
http://menteycuerpoyalma.blogspot.com/2013/06/refuerzos-positivos-y-negativos.html
https://cucjonline.com/biblioteca/files/original/86ac7ac5dc9cd7757787b9aaad6cad57.pdf

experimento de pavlov (vídeo)

Condicionamiento clásico

 Condicionamiento clásico

     Ivan Pavlov  (1849-1936),  fisiólogo ruso que estudiaba los procesos digestivos, descubrió el condicionamiento clásico casi por accidente, el cual se basaba especialmente en los reflejos de salivación en perros

     Pavlov  observo que al ponerle alimento en la boca del perro que estaba investigando, este empezaba a segregar saliva procedente de las glándulas, también pudo comprobar que el perro segregaba saliva cuando veía la comida o la olía también, el perro emitía la misma respuesta cuando veía su plato de comida o cuando o a la persona que le servia su comida, pavlov se dio cuenta que las respuestas del perro mostraba una forma de aprendizaje, pavlov  denomino este fenómeno como reflejo de salivación.

     al realizar su experimento puso un perro en una habitación sola, para que no fuera a interferir ningún estimulo con aquel experimento, ato a el perro con unas correas y le puso un dispositivo para que recogiera y midiera la saliva del perro, pusieron la comida y un estimulo neutro, que hacia notar que la comida iba a aparecer, tomo como estimulo neutro el sonido de una campana , realizaron el mismo proceso durante varias veces y empezaron a notar que el perro empezaba a salivar cada vez que escuchaba el estimulo así no hubiera ningún indicio de la comida, con este experimento pudieron hacer que el estimulo diera la misma respuesta que la comida.

     Condicionamiento clásico en los seres humanos 

     Los seres humanos también aprenden conductas por medio del condicionamiento clásico, como los pensamientos y sentimientos que generamos ante algún estimulo como, el olor del pan, un pastel, el olor a alguna comida, el ser humano no nace con esos pensamientos, se aprenden ante el condicionamiento clásico, o cuando la persona se pone tensa o ansiosa y escucha una canción que le guste o que se sepa la cual se aprendió con el condicionamiento clásico por medio de diferentes repeticiones, de estas formas pavlov se dio cuenta que se puede generar un aprendizaje en humanos y animales.

Referencias
https://psicologiaymente.com/psicologia/condicionamiento-clasico-experimentos
https://cucjonline.com/biblioteca/files/original/86ac7ac5dc9cd7757787b9aaad6cad57.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=X3rMkpc7wAQ